07.07.1997
:
: "Об образовании" от 7 июля 1997 г. N 74-I-3
(с изменениями от 9 марта 1998 г., 3 января, 12 марта 1999 г.,
18 апреля, 20 сентября 2002 г., 22 сентября 2003 г.)
Постановление Народного Хурала (Парламента) Республики Калмыкия от 26
июня 1997 г. N 366-I "О принятии Закона Республики Калмыкия "Об
образовании" и порядке введения его в действие"
Глава I. Общие положения (ст.ст. 1 - 6)
Глава II. Образование и национальная культура (ст.ст. 7 - 8)
Глава III. Система образования (ст.ст. 9 - 29)
Глава IV. Управление системой образования (ст.ст. 30 - 41)
Глава V. Экономика системы образования (ст.ст. 42 - 52)
Глава VI. Социальные гарантии реализации прав граждан (ст.ст. 53 - 58)
на образование
Глава VII. Международная деятельность в области образования (ст.ст. 59 - 60)
Настоящий закон определяет экономические, социальные и правовые основы сферы образования Республики Калмыкия в составе федеральной системы образования.
Под образованием понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания гражданина (обучающегося), сопровождающийся констатацией достижения им образовательных цензов, определенных государством и соответствующих мировым стандартам.
Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, который удостоверяется соответствующим документом.
Право на получение образования является одним из основных и неотъемлемых прав граждан Российской Федерации.
Образование в Республике Калмыкия осуществляется в соответствии с международным правом, законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия.
Глава I. Общие положения
Статья 1. Государственная политика в области образования
Республика Калмыкия провозглашает сферу образования приоритетной.
Организационной основой государственной политики Республики Калмыкия в области образования является Республиканская программа развития образования, которая утверждается Правительством Республики Калмыкия и органически взаимосвязана с Программой развития образования Российской Федерации.
Республиканская программа развития образования разрабатывается на конкурсной основе. Конкурс объявляется Правительством Республики Калмыкия.
Доклад Правительства Республики Калмыкия о ходе реализации Республиканской программы развития образования ежегодно представляется Народному Хуралу (Парламенту) Республики Калмыкия и публикуется в печати.
В государственных и муниципальных образовательных учреждениях, органах управления образованием создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.
Статья 2. Принципы государственной политики в области образования
Основу государственной политики в области образования составляют следующие принципы:
гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
единство Федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системы образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях Республики Калмыкия;
общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;
светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
свобода и плюрализм в образовании;
демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.
Статья 3. Законодательство Республики Калмыкия в области образования
Законодательство Республики Калмыкия в области образования включает в себя: Степное Уложение (Конституцию) Республики Калмыкия, настоящий закон, принимаемые в соответствии с ним другие законы и иные нормативные правовые акты Республики Калмыкия в области образования.
Настоящий закон и иные нормативные правовые акты РК в области образования:
а) разграничивают компетенцию и ответственность в области образования республиканских органов государственной власти и управления и органов местного самоуправления Республики Калмыкия;
б) регулируют в рамках установленной республиканской компетенции вопросы отношения в области образования, которые должны решаться одинаково всеми органами местного самоуправления Республики Калмыкия.
В части федеральной компетенции федеральные законы Российской Федерации в области образования являются законами прямого действия и применяются на всей территории Республики Калмыкия.
Республика Калмыкия в соответствии с ее статусом и компетенцией может принимать в области образования законы и иные нормативные акты, не противоречащие действующему федеральному законодательству. Законы и иные нормативные акты Республики Калмыкия в области образования не могут ограничивать права физических и юридических лиц по сравнению с федеральным законодательством.
Физические и юридические лица, нарушившие законодательство Республики Калмыкия в области образования, несут ответственность в порядке, установленном законодательством Республики Калмыкия.
Статья 4. Задачи законодательства Республики Калмыкия в области образования
Задачами законодательства Республики Калмыкия в области образования являются:
а) разграничение компетенции в области образования между органами государственной власти и органами управления образованием различных уровней;
Законом Республики Калмыкия от 22 сентября 2003 г. N 383-II-3 в подпункт "б" статьи 4 настоящего Закона внесены изменения
См. текст подпункта в предыдущей редакции
б) обеспечение и защита конституционного права граждан на образование;
в) создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Республики Калмыкия;
г) определение прав, обязанностей, полномочий и ответственности физических и юридических лиц в области образования, а также правовое регулирование их отношений в данной области.
Статья 5. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования на территории Республики Калмыкия
Гражданам Российской Федерации на территории Республики Калмыкия гарантируется возможность получения образования независимо от расы, национальности, языка, пола, возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, партийной принадлежности, наличия судимости. Ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола, возраста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены только законом.
Право граждан на образование обеспечивается государством путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образования.
Республика Калмыкия гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в пределах государственных образовательных стандартов, если образование данного уровня гражданин получает впервые. Затраты на обучение граждан в платных негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования, возмещаются гражданину государством в размерах, определяемых государственными нормативами затрат на обучение граждан в государственном или в муниципальном образовательном учреждении соответствующего типа и вида.
В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной помощи, Республика Калмыкия полностью или частично несет расходы на их содержание в период получения ими образования. Категории граждан, которым оказывается данная помощь, ее формы, размеры и источники устанавливаются законодательством Российской Федерации.
Республика Калмыкия создает гражданам с отклонениями в развитии условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.
Республика Калмыкия оказывает содействие в получении образования гражданами, проявившими выдающиеся способности, в том числе посредством предоставления им специальных государственных стипендий, включая стипендии для обучения за рубежом. Критерии и порядок предоставления таких стипендий устанавливаются Правительством Российской Федерации.
Статья 6. Государственные образовательные стандарты
В Республике Калмыкия действуют государственные образовательные стандарты Российской Федерации, включающие федеральный и республиканский компоненты. Республика Калмыкия в лице республиканских органов государственной власти и управления в рамках их компетенции устанавливает республиканские компоненты государственных образовательных стандартов.
При реализации образовательных программ для обучающихся с отклонениями в развитии могут быть установлены специальные государственные образовательные стандарты.
Порядок разработки, утверждения и введения республиканских компонентов государственных образовательных стандартов Республики Калмыкия определяется Правительством Республики Калмыкия, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
Республиканские компоненты государственных образовательных стандартов разрабатываются на конкурсной основе и уточняются на той же основе не реже одного раза в десять лет. Конкурс объявляется Правительством Республики Калмыкия.
Государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливается федеральным законом.
Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.
Глава II. Образование и национальная культура
Статья 7. Калмыцкое национальное образование
Деятельность калмыцких национальных образовательных учреждений направлена на возрождение национального самосознания личности, исходя из приоритета общечеловеческих ценностей.
В калмыцких национальных образовательных учреждениях обучение и воспитание проводятся на основе Концепции возрождения и развития национального дошкольного учреждения и национальной школы, утвержденной Правительством Республики Калмыкия. Воспитание строится на принципах Степного Уложения (Конституции) Республики Калмыкия и Конституции Российской Федерации, международных актов о гражданских правах и правах ребенка.
Основной формой воспитательной деятельности в системе образования является воспитывающее обучение с использованием нравственного потенциала культуры, литературы, истории, традиций и обычаев народов, проживающих в Республике Калмыкия.
Воспитательная работа дошкольных, школьных и профессиональных образовательных учреждений строится во взаимодействии с семьей, с учетом прав и обязанностей семьи, устанавливаемых законодательствами Российской Федерации и Республики Калмыкия. В образовательных учреждениях Республики Калмыкия политизация в содержании образования не допускается.
В общеобразовательных начальных, средних и высших профессиональных учреждениях, расположенных на территории Республики Калмыкия, в учебные программы вводятся специальные дисциплины, направленные на глубокое изучение и развитие культурных и духовно-нравственных ценностей, а также национальной литературы и фольклора коренных и других народов Республики Калмыкия. Право граждан на изучение и освоение культурных и духовно-нравственных ценностей народов Республики Калмыкия обеспечивается также созданием необходимого числа специализированных образовательных учреждений.
Статья 8. Язык (языки) обучения
Общие вопросы языковой политики в области образования регулируются Законом Российской Федерации "О языках народов РСФСР", Законом Калмыцкой ССР - Хальмг Тангч "О языках народов в Калмыцкой ССР - Хальмг Тангч".
Граждане Российской Федерации на территории Республики Калмыкия имеют право на получение основного общего образования на родном языке, а также на выбор языка обучения в пределах возможностей, предоставляемых системой образования. Право граждан на получение образования на родном языке обеспечивается созданием необходимого числа соответствующих образовательных учреждений, классов, групп, а также условий для их функционирования.
Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в образовательном учреждении, определяется учредителем (учредителями) образовательного учреждения и (или) уставом образовательного учреждения, с учетом образовательных запросов населения.
Республика Калмыкия в соответствии с договорами и соглашениями (в том числе международными) оказывает содействие в получении основного общего образования на родном языке представителями коренных народов Республики Калмыкия, проживающими и вне ее территории.
Во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, кроме дошкольных, изучение русского языка, как государственного языка Российской Федерации и Республики Калмыкия, регламентируется государственными стандартами.
В образовательных учреждениях (общеобразовательных школах с первого класса, профессиональных технических училищах, средних специальных учебных заведениях, высших учебных заведениях), в которых обучение ведется на русском языке, калмыцкий язык вводится в качестве обязательного учебного предмета, как один из государственных языков Республики Калмыкия.
Республика Калмыкия оказывает содействие в подготовке специалистов для осуществления образовательного процесса на языках народов Республики Калмыкия в местах их компактного проживания.
Глава III. Система образования
Статья 9. Понятие системы образования
Система образования Республики Калмыкия представляет собой совокупность:
- системы преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;
- сети реализующих их образовательных учреждений различных организационно-правовых форм, типов и видов;
- системы органов управления образованием и подведомственных им учреждений и предприятий.
Статья 10. Образовательные программы
Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В Республике Калмыкия реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:
- общеобразовательные (основные и дополнительные);
- профессиональные (основные и дополнительные).
Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
К общеобразовательным относятся программы:
- дошкольного образования;
- начального общего образования;
- основного общего образования;
- среднего (полного) общего образования.
Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.
К профессиональным относятся программы:
- начального профессионального образования;
- среднего профессионального образования;
- высшего профессионального образования;
- послевузовского профессионального образования.
Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы или основной профессиональной образовательной программы (по конкретной профессии, специальности) устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.
Нормативные сроки освоения основных образовательных программ в государственных и муниципальных образовательных учреждениях определяются настоящим законом и (или) типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов или соответствующим государственным образовательным стандартом.
Статья 11. Формы получения образования
С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования.
Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной или основной профессиональной образовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.
Перечни профессий и специальностей, получение которых в очно-заочной (вечерней), заочной и в форме экстерната не допускается, в части компетенции Республики Калмыкия устанавливаются Правительством Республики Калмыкия.
Статья 12. Учредитель (учредители) образовательного учреждения
Учредителем (учредителями) образовательного учреждения (далее - учредитель) может быть:
- органы государственной власти, органы местного самоуправления;
- отечественные и иностранные организации всех форм собственности, - их объединения (ассоциации и союзы);
- отечественные и иностранные общественные и частные фонды;
- общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории Российской Федерации;
- граждане Российской Федерации и иностранные граждане.
Допускается совместное учредительство образовательных учреждений. Изменение состава учредителей действующих государственных и муниципальных образовательных учреждений допускается в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования. В случае реорганизации органов государственной власти, органов управления образованием и (или) органов местного самоуправления права учредителя переходят к соответствующим правопреемникам.
Учредителем образовательных учреждений всех типов и видов, реализующих военные профессиональные образовательные программы, может быть только Правительство Российской Федерации. Учредителем специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением может быть только федеральные органы исполнительной власти и (или) органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
Отношения между учредителем и образовательным учреждением определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Статья 13. Негосударственные образовательные организации
Негосударственные образовательные организации могут создаваться в организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством Российской Федерации для некоммерческих организаций.
Деятельность негосударственных образовательных организаций в части, не урегулированной настоящим законом, регулируется законодательством Российской Федерации.
Статья 14. Образовательные учреждения
Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.
Образовательное учреждение является юридическим лицом.
Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений). Действие законодательства Российской Федерации и Республики Калмыкия в области образования распространяется на все образовательные учреждения на территории Республики Калмыкия независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности.
К образовательным относятся учреждения следующих типов:
- дошкольные;
- общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
- учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;
- учреждения дополнительного образования взрослых;
- специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;
- учреждения дополнительного образования;
- учреждения для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);
- учреждения дополнительного образования детей;
- другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.
Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений. Нормы типовых положений не могут ограничивать права граждан и образовательных учреждений республики по сравнению с законом. Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образовательных учреждениях выполняют функции примерных.
Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем, и направленность реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации.
Филиалы, отделения, структурные подразделения образовательного учреждения могут по его доверенности осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица, в том числе иметь самостоятельный баланс и собственные счета в банковских и других кредитных организациях.
Образовательные учреждения вправе создавать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом.
Права и обязанности учреждений дополнительного образования, предусмотренные законодательством Российской Федерации, распространяются и на общественные организации (объединения), основной уставной целью которых является образовательная деятельность, только в части реализации ими дополнительных образовательных программ.
Статья 15. Устав образовательного учреждения
В Уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются:
1) наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения;
2) учредитель;
3) организационно-правовая форма образовательного учреждения;
4) цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ;
5) основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:
а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;
б) порядок приема обучающихся, воспитанников;
в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;
г) порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников;
д) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения;
е) режим занятий обучающихся, воспитанников;
ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе);
з) порядок регламентации и оформления отношений образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников и (или) их родителей (законных представителей);
6) структура финансовой и хозяйственной деятельности образовательного учреждения, в том числе в части:
а) использования объектов собственности, закрепленных учредителем за образовательным учреждением;
б) финансирования и материально-технического обеспечения деятельности образовательного учреждения;
в) источников и порядка формирования собственности образовательного учреждения;
г) осуществления предпринимательской деятельности;
7) порядок управления образовательным учреждением, в том числе:
а) компетенция учредителя;
б) структура, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности;
в) порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда;
г) порядок изменения Устава образовательного учреждения;
д) порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения;
8) права и обязанности участников образовательного процесса;
9) перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения.
Все изменения и дополнения в Уставе должны быть в обязательном порядке согласованы с учредителем и приняты Советом образовательного учреждения соответствующими приложениями к Уставу. О внесенных изменениях и дополнениях в Уставе уведомляется орган, осуществляющий государственную регистрацию данного образовательного учреждения.
Устав гражданского образовательного учреждения в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, разрабатывается им самостоятельно и утверждается его учредителем.
При необходимости регламентации указанных в настоящей статье сторон деятельности образовательного учреждения иными локальными актами последние подлежат регистрации в качестве дополнений к Уставу образовательного учреждения.
Локальные акты образовательного учреждения не могут противоречить его Уставу.
Статья 16. Общие требования к содержанию образования
Содержание образования является одним из факторов экономического и социального развития Республики Калмыкия и должно быть ориентировано на:
- обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;
- развитие гражданского общества;
- укрепление и совершенствование правового государства.
Содержание образования в Республике Калмыкия должно обеспечивать:
- адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры;
- формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;
- интеграция личности в национальную и мировую культуру;
- возрождение и развитие национальных культур коренных народов;
- формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
- воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.
Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации.
Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.
Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку на основе государственных образовательных стандартов примерных образовательных программ.
Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ.
Военная подготовка в гражданских образовательных учреждениях может проводиться только на факультативной основе с согласия обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) за счет средств и силами заинтересованного ведомства.
Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры.
Статья 17. Общие требования к организации образовательного процесса
Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения), годовым календарным учебным графиком и расписаниями занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно. Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку примерных учебных планов и программ курсов, дисциплин.
Органы государственной власти, органы управления образованием и органы местного самоуправления не вправе изменять учебный план и учебный график гражданского образовательного учреждения после их утверждения образовательным учреждением, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
Образовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.
Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего и всех видов профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.
Научно-методическое обеспечение итоговых аттестаций и объективный контроль качества подготовки выпускников по завершении каждого уровня образования обеспечиваются государственной аттестационной службой, независимой от органов управления образованием, в соответствии с государственными образовательными стандартами.
Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.
Родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.
Статья 18. Общие требования к приему граждан в образовательные учреждения
Порядок приема граждан в образовательные учреждения в части, не урегулированной законодательствами Российской Федерации и Республики Калмыкия, определяется учредителем и закрепляется в уставе образовательного учреждения. Учредитель устанавливает порядок приема в муниципальные образовательные учреждения на ступени начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования, обеспечивающий прием всех граждан, которые проживают на данной территории и имеют право на получение образования соответствующего уровня.
При приеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
Законом Республики Калмыкия от 20 сентября 2002 г. N 234-II-З в часть 3 статьи 18 настоящего Закона внесены изменения
См. текст части в предыдущей редакции
Прием граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения для получения среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования, а также в государственные и (или) муниципальные лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением отдельных предметов производится на конкурсной основе по заявлениям граждан, условия конкурса должны гарантировать соблюдение прав граждан на образование и обеспечивать зачисление наиболее способных и подготовленных граждан к освоению образовательной программы соответствующего уровня. Вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных экзаменов в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования принимаются:
дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей;
дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, которым, согласно заключению учреждения Государственной службы медико-социальной экспертизы, не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях;
граждане в возрасте до 20 лет, имеющие только одного родителя-инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в Республике Калмыкия;
граждане, уволенные с военной службы и поступающие в соответствующие образовательные учреждения на основании рекомендаций командиров воинских частей, участники боевых действий и инвалиды боевых действий.
Статья 19. Реализация общеобразовательных программ
Общеобразовательные программы реализуются в дошкольных образовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в том числе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей).
Образовательные программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии разрабатываются на базе основных общеобразовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников.
Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.
Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника образовательного учреждения или продолжают обучение в форме семейного образования. Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Перевод обучающегося в следующий класс в любом случае производится по решению органа управления образовательным учреждением.
Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.
Статья 20. Дошкольное образование
Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.
Государство гарантирует финансовую и материальную поддержку в воспитании детей раннего детского возраста, обеспечивает доступность образовательных услуг дошкольного образовательного учреждения для всех слоев населения.
Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений.
Отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.
Органы местного самоуправления организуют и координируют методическую, диагностическую и консультативную помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.
Статья 21. Начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование
Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование.
Возраст, с которого допускается прием граждан, и продолжительность их обучения на каждой ступени определяются уставом образовательного учреждения.
Основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация являются обязательными.
Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста пятнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения - восемнадцать лет. Для категорий обучающихся, указанных в частях 10-12 статьи 53 настоящего Закона, предельный возраст получения основного общего образования может быть увеличен.
По согласию родителей (законных представителей) и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования.
По решению органа управления образовательным учреждением за совершение противоправных действий, которые повлекли за собой уголовную или административную ответственность, грубые и неоднократные нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающихся, достигших возраста четырнадцати лет. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства. Об исключении обучающегося из образовательного учреждения последнее обязано в трехдневный срок проинформировать органы местного самоуправления. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) исключенного в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении.
Общеобразовательные учреждения по договорам и совместно с предприятиями, учреждениями, организациями могут проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг при наличии соответствующей лицензии (разрешения) на указанный вид деятельности. Начальная профессиональная подготовка проводится только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).
Статья 22. Реализация профессиональных образовательных программ
Профессиональные образовательные программы, в том числе для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и инвалидов, реализуются в образовательных учреждениях профессионального образования, в том числе в специальных (коррекционных) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии. Образовательные учреждения профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, реализуют указанные образовательные программы соответствующего уровня в целях подготовки работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) и специалистов соответствующего уровня согласно перечням профессий и специальностей, устанавливаемым Правительством Российской Федерации, и уровням образования, установленным настоящим законом.
Государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования реализуется в пределах образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Наличие любого другого профессионального образования не может служить основанием для отказа в приеме граждан в образовательное учреждение профессионального образования.
В государственных и муниципальных образовательных учреждениях профессионального образования для обучающихся, получающих профессиональное образование впервые обучение производится бесплатно.
Статья 23. Профессиональная подготовка
Профессиональная подготовка имеет целью ускоренное приобретение обучающимся навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ. Профессиональная подготовка не сопровождается повышением образовательного уровня обучающегося.
Государство в необходимых случаях создает лицам, не имеющим основного общего образования, условия для получения ими профессиональной подготовки.
Профессиональная подготовка может быть получена в образовательных учреждениях начального профессионального образования и других образовательных учреждениях: межшкольных учебных комбинатах, учебно-производственных мастерских, учебных участках (цехах), а также в образовательных подразделениях организаций, имеющих соответствующие лицензии, и в порядке индивидуальной подготовки у специалистов, прошедших аттестацию и имеющих соответствующие лицензии.
Статья 24. Начальное профессиональное образование
Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности на базе основного общего образования. По отдельным профессиям начальное профессиональное образование может базироваться на среднем (полном) общем образовании.
Начальное профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях начального профессионального образования (профессионально-технических и иных училищах данного уровня).
Статья 25. Среднее профессиональное образование
Среднее профессиональное образование имеет целью подготовку специалистов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования.
Граждане, имеющие среднее (полное) общее или начальное профессиональное образование соответствующего профиля, получают среднее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.
Среднее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (средних специальных учебных заведениях) или на первой ступени образовательных учреждений высшего профессионального образования.
Образовательное учреждение среднего профессионального образования может реализовывать образовательные программы начального профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
Статья 26. Высшее профессиональное образование
Высшее профессиональное образование имеет целью подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования.
Высшее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведениях).
Лица, имеющие начальное профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.
Лица, имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам.
Статья 27. Послевузовское профессиональное образование
Послевузовское профессиональное образование предоставляет гражданам возможность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе высшего профессионального образования.
Послевузовское профессиональное образование может быть получено в аспирантуре, ординатуре и адъюнктуре, создаваемых в образовательных учреждениях высшего профессионального образования и научных учреждениях.
Статья 28. Дополнительное образование
Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства. В пределах каждого уровня профессионального образования основной задачей дополнительного образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в связи с постоянным совершенствованием образовательных стандартов.
К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые:
- в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ;
- в образовательных учреждениях дополнительного образования (в учреждениях повышения квалификации, на курсах, в центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, школах искусств, домах детского творчества, на станциях юных техников, станциях юных натуралистов и в иных учреждениях, имеющих соответствующие лицензии);
- посредством индивидуальной педагогической деятельности.
Статья 29. Документы об образовании
Образовательное учреждение в соответствии с лицензией выдает лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы о соответствующем образовании и (или) квалификации в соответствии с лицензией. Форма документов определяется самим образовательным учреждением. Указанные документы заверяются печатью образовательного учреждения.
Образовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию и реализующие общеобразовательные (за исключением дошкольных) и профессиональные образовательные программы, выдают лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы государственного образца об уровне образования и (или) квалификации.
Гражданам, завершившим послевузовское профессиональное образование, защитившим квалификационную работу (диссертацию, по совокупности научных работ), присваивается ученая степень и выдается соответствующий документ.
Документ государственного образца о соответствующем уровне образования является необходимым условием для продолжения обучения в государственном или муниципальном образовательном учреждении последующего уровня образования, если иное не предусмотрено уставом соответствующего образовательного учреждения. Указанные в документах о начальном профессиональном, среднем профессиональном, высшем профессиональном образовании квалификации и в документах о послевузовском профессиональном образовании ученые степени дают право их обладателям заниматься профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых в установленном порядке определены обязательные квалификационные требования к соответствующему образовательному цензу.
В Российской Федерации и Республике Калмыкия устанавливаются следующие образовательные уровни (образовательные цензы):
1) основное общее образование;
2) среднее (полное) общее образование;
3) начальное профессиональное образование;
4) среднее профессиональное образование;
5) высшее профессиональное образование;
6) послевузовское профессиональное образование.
Лицам, не завершившим образование данного уровня, выдается справка установленного образца.
Глава IV. Управление системой образования
Статья 30. Компетенция органов государственной власти Республики Калмыкия
Законом Республики Калмыкия от 20 сентября 2002 г. N 234-II-З в часть 1 статьи 30 настоящего Закона внесены изменения
См. текст части в предыдущей редакции
В компетенцию Народного Хурала (Парламента) Республики Калмыкия входят:
- определение и осуществление политики в области образования, не противоречащей политике Российской Федерации в области образования;
- законодательство Республики Калмыкия в области образования;
- осуществление федеральной и республиканской политики в области образования, финансовое подкрепление государственных гарантий доступности и обязательности основного общего образования, а также доступности среднего (полного) общего и профессионального образования путем выделения субвенций местным бюджетам;
- формирование республиканского бюджета в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования;
- установление республиканских и местных налогов и сборов на цели образования.
Законом Республики Калмыкия от 18 апреля 2002 г. N 185-II-3 в часть 2 статьи 30 настоящего Закона внесены изменения
См. текст части в предыдущей редакции
В компетенцию Правительства Республики Калмыкия входят:
- разработка и реализация республиканской программы развития образования, в том числе международных, с учетом национальных и региональных социально-экономических, экологических, культурных, демографических и других особенностей;
- формирование государственных органов управления образованием и руководство ими, назначение руководителей этих органов (по согласованию с федеральными органами управления образованием);
- установление республиканских нормативов финансирования образования;
- прямое финансирование образовательных учреждений республиканского подчинения, если иной порядок не предусмотрен Типовым положением о данном типе и виде образовательного учреждения;
- определение особенностей порядка создания, реорганизации, ликвидации и финансирования образовательных учреждений;
- установление дополнительных к федеральным требований к образовательным учреждениям в части строительных норм и правил, санитарных норм, охраны здоровья обучающихся, воспитанников, оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений;
- установление дополнительных к федеральным льгот обучающимся, воспитанникам и педагогическим работникам образовательных учреждений, а также видов и норм материального обеспечения указанных обучающихся, воспитанников и педагогических работников;
- издание нормативных документов в рамках своей компетенции, установление и присвоение Почетных званий Республики Калмыкия, представление работников образования к государственным наградам и иным формам поощрения;
- утверждение Типовых положений об образовательных учреждениях национального типа;
- заключение, ратификация международных договоров, соглашений и программ сотрудничества в области образования и контроль за их реализацией;
- ведение переговоров с иностранными партнерами в пределах полномочий, предоставленных Конституцией Российской Федерации, федеральным законодательством, а также заключение соглашений об осуществлении международных связей в области образования и контроля за их реализацией.
Федеральные и ведомственные государственные органы управления образованием не вправе самостоятельно принимать к своему рассмотрению вопросы, отнесенные настоящим законом к компетенции органов управления образованием Республики Калмыкия и местных (муниципальных) органов управления образованием, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации и касающихся обеспечения государственной и общественной безопасности, охраны здоровья и санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав и свобод граждан.
Статья 31. Компетенция Министерства образования Республики Калмыкия
В компетенцию Министерства образования входят:
- реализация государственной программы развития образования в республике;
- установление национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов;
- обеспечение соблюдения законодательств Российской Федерации и Республики Калмыкия в области образования и контроль исполнения государственных образовательных стандартов;
- издание нормативных документов в пределах своей компетенции;
- создание, реорганизация и ликвидация образовательных учреждений соответствующего подчинения, лицензирование образовательных учреждений, за исключением лицензирования на право ведения образовательной деятельности по программам высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;
- оказание на договорных началах посреднических услуг подведомственным образовательным учреждениям в части материально-технического обеспечения;
- информационное и научно-методическое обеспечение в пределах своей компетенции образовательных учреждений, организация издания учебной литературы, разработка и утверждение примерных учебных планов и программ курсов, дисциплин, установление порядка их апробации и реализации, создание единой системы информации в образовании;
- организация подготовки, переподготовки, повышения квалификации педагогических работников;
- разработка республиканских образовательных стандартов;
- назначение и освобождение руководителей подведомственных образовательных учреждений;
- участие в формировании районных и городских отделов образования;
- инспектирование деятельности городских и районных органов управления образованием, всех образовательных учреждений, находящихся на территории Республики Калмыкия;
- осуществление координации, методического руководства, консультаций органов местного самоуправления, министерств и ведомств республики по вопросам, связанным с образованием;
- участие в подготовке проектов нормативно-правовых актов, создающих правовую основу защиты и развития системы образования;
- согласование разработанных образовательным учреждением образовательных программ и учебных планов, рабочих программ учебных курсов и дисциплин;
- проведение конференций, конгрессов, совещаний, коллегий, семинаров, симпозиумов по вопросам образования, в том числе межправительственных и международных образовательных органов, комиссий, комитетов;
- участие в реализации общереспубликанской кадровой политики с целью эффективной подготовки, переподготовки и использования квалифицированных рабочих из специалистов из числа молодежи и незанятого населения;
- разработка научно обоснованных нормативов, определяющих расходы на обучение одного обучающегося и воспитанника, с ежегодной корректировкой и индексацией;
- содействие в обеспечении образовательных учреждений в местах компактного проживания соотечественников за пределами Республики Калмыкия учебно-методическим комплектом на основе межреспубликанских или международных соглашений.
Статья 32. Компетенция органов местного самоуправления в области образования
Органы местного самоуправления ответственны за:
- реализацию права граждан на получение установленного настоящим законом обязательного основного общего образования и за доступность среднего (полного) общего и профессионального образования;
- ежегодную публикацию среднестатистических показателей о соответствии федеральным и местным требованиям условий осуществления образовательного процесса в образовательных учреждениях, расположенных на подведомственных им территориях.
Законом Республики Калмыкия от 20 сентября 2002 г. N 234-II-З в часть 2 статьи 32 настоящего Закона внесены изменения
См. текст части в предыдущей редакции
К исключительной компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся:
- анализ состояния образования и разработка прогноза его развития на территории района или города;
- планирование, организация, регулирование и контроль деятельности местных (муниципальных) органов управления образованием, образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования;
- формирование местных бюджетов в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования, разработка и принятие местных нормативов финансирования системы образования;
- обеспечение гражданам, проживающим на соответствующих территориях, возможности выбора общеобразовательного учреждения;
- регулирование в пределах своей компетенции отношений собственности в системе образования;
- создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений, регистрация образовательных учреждений на подведомственной территории;
- создание и ликвидация местных (муниципальных) органов управления образованием и (или) самоуправляемых школьных округов, определение их структуры и полномочий, назначение и увольнение по согласованию с государственными органами управления образованием руководителей местных органов управления образованием;
- назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений, если иное не предусмотрено типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов или решением органа местного самоуправления;
- строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений, обустройство прилегающих к ним территорий;
- контроль за соблюдением строительных норм и правил, санитарных норм, требований охраны труда и техники безопасности в муниципальных образовательных учреждениях;
- организация подготовки и проверка готовности образовательных учреждений к новому учебному году, контроль за своевременным проведением текущего и капитального ремонта и содержанием образовательного учреждения;
- контроль условий аренды зданий, помещений и иных объектов собственности образовательными учреждениями;
- использование государственных и муниципальных образовательных учреждений, объектов культуры и спорта в интересах образования;
- установление дополнительных налогов и льгот, стимулирующих развитие образования;
- организация опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей (законных представителей), защита их прав;
- обеспечение целенаправленных мер по охране и коррекции здоровья детей и подростков;
- представление работников образования к государственным наградам, поощрениям по согласованию с коллективами учебно-воспитательных учреждений;
- проведение аттестации руководителей и педагогов муниципальных образовательных учреждений на вторую и первую квалификационные категории;
- организация финансирования местных органов управления образованием и образовательных учреждений.
Местные органы самоуправления:
- развивают сеть школ-интернатов различных типов, детских домов и других учебно-воспитательных учреждений, предназначенных для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), обеспечивают создание в них условий для обучения и воспитания, физического и умственного развития, профессиональной подготовки детей, трудоустраивают и определяют на дальнейшую учебу воспитанников этих учреждений;
- принимают меры по совершенствованию обучения и воспитания, профессиональной подготовки, социально-бытового и материального обеспечения, медицинского обслуживания и оздоровления детей с недостатками в умственном и физическом развитии.
Разграничение компетенции в области образования между муниципальными образованиями, территория одного из которых является частью территории другого, регулируется в порядке, установленном законодательством Республики Калмыкия.
Разграничение компетенции в области образования между органами местного самоуправления регулируется в порядке, установленном уставом органов местного самоуправления.
Местные (муниципальные) органы управления образованием не вправе самостоятельно принимать к своему рассмотрению вопросы, отнесенные к компетенции государственных органов управления образованием.
Статья 33. Утратила силу.
См. текст статьи 33.
Статья 33. Компетенция и ответственность образовательного учреждения
Законом Республики Калмыкия от 20 сентября 2002 г. N 234-II-З в часть 1 настоящей статьи внесены изменения
См. текст части в предыдущей редакции
Образовательное учреждение самостоятельно в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия, типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида и уставом образовательного учреждения. К компетенции образовательного учреждения относятся:
- материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств;
- привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом данного образовательного учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств, в том числе использование банковского кредита;
- предоставление учредителю и общественности ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств;
- подбор, прием на работу и расстановка педагогических кадров и вспомогательного персонала, ответственность за уровень их квалификации. Прием и увольнение педагогических кадров малокомплектных дошкольных учреждений, начальных, неполных средних и средних школ производится вышестоящими органами управления образованием;
- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
- разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов;
- разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин;
- представление на согласование в Министерство образования Республики Калмыкия образовательных программ, учебных планов, рабочих программ учебных курсов и дисциплин;
- разработка и утверждение по согласованию с органами местного самоуправления годовых календарных учебных графиков;
- установление структуры управления деятельностью образовательного учреждения, штатного расписания, распределения должностных обязанностей;
- установление ставок заработной платы и должностных окладов работников образовательного учреждения в пределах собственных финансовых средств и с учетом ограничений, установленных федеральными и местными нормативами;
- установление надбавок и доплат к должностным окладам работников образовательного учреждения, порядка и размеров их премирования;
- разработка и принятие устава образовательного учреждения, согласованного с учредителем;
- разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, иных локальных актов;
- самостоятельное формирование контингента обучающихся, воспитанников в пределах оговоренной лицензией квоты, если иное не предусмотрено типовым положением об образовательном учреждении соответствующих типа и вида и настоящим законом;
- самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с уставом образовательного учреждения, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации;
- осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся образовательного учреждения в соответствии со своим уставом и требованиями настоящего закона;
- контроль за своевременным предоставлением отдельным категориям обучающихся, воспитанников дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством Российской Федерации, законодательством Республики Калмыкия и правовыми актами органов местного самоуправления;
- обеспечение в образовательном учреждении интернатного типа условий содержания воспитанников не ниже нормативных;
- создание в образовательном учреждении необходимых условий для работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;
- содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;
- координация в образовательном учреждении деятельности общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), не запрещенных законом;
- обеспечение безопасности жизнедеятельности работников, обучающихся и воспитанников, проведение в жизнь мероприятий по охране труда в соответствии со своим Уставом и требованиями отраслевого стандарта по охране труда;
- осуществление иной деятельности, не запрещенной законодательством Российской Федерации и предусмотренной уставом образовательного учреждения.
Образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия порядке ответственность за:
- невыполнение функций отнесенных к его компетенции;
- реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;
- жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса;
- нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;
- иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия;
Статья 35. Утратила силу.
См. текст статьи 35.
Статья 36. Утратила силу.
См. текст статьи 36.
Статья 35. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями
Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Республики Калмыкия и уставом соответствующего образовательного учреждения;
Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления образовательного учреждения являются совет образовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются уставом образовательного учреждения.
Непосредственное управление государственным или муниципальным образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, директор, ректор или иной руководитель (администратор) соответствующего образовательного учреждения. Статус руководителя государственного образовательного учреждения федерального подчинения устанавливается Правительством Российской Федерации.
Руководитель государственного или муниципального образовательного учреждения в соответствии с уставом соответствующего образовательного учреждения может быть:
- избран коллективом образовательного учреждения;
- избран коллективом образовательного учреждения при предварительном согласовании кандидатуры (кандидатур) с учредителем;
- избран коллективом образовательного учреждения с последующим утверждением учредителем;
- назначен учредителем с предоставлением совету образовательного учреждения права вето;
- назначен учредителем;
- нанят учредителем.
В гражданских образовательных учреждениях - высшего профессионального образования назначение ректоров не допускается.
Разграничение полномочий между советом образовательного учреждения и руководителем образовательного учреждения определяется уставом образовательного учреждения.
Руководителям государственных и муниципальных образовательных учреждений совмещений их должностей с другими руководящими должностями (кроме научного и научно-методического руководства) внутри или вне образовательных учреждений не разрешается.
Должностные обязанности руководителей государственных и муниципальных образовательных учреждений, их филиалов (отд